Archiv

Romy není možné chápat jako cizorodou skupinu obyvatel, ale jako plnohodnotnou součást společnosti, říká laureát Ceny Růženy Vackové Jan Ort

Doktorand historických věd se stal prvním laureátem nové ceny Filozofické fakulty UK. Oceněný byl za svou monografii Facets of a Harmony: The Roma and Their Locatedness in Eastern Slovakia, v níž se zaměřil na vztahy mezi Romy a Neromy na východním Slovensku.

Na FF UK se konala soutěž Student a věda – Lingvistika 2023

Ve čtvrtek 27. dubna 2023 uspořádal Ústav českého jazyka a teorie komunikace FF UK již šesté fakultní kolo soutěže. Studenti, kteří se umístili na prvních třech místech, postupují do celostátního kola. To proběhne na 24. mezinárodním setkání Mladých lingvistů v pondělí 15. května 2023 na Univerzitě Palackého v Olomouci.

S kolegy jsme čelili výhružkám i slovním útokům, popisuje laureátka Ceny Jana Palacha Mlada Hošková

Studentka blízkovýchodních studií obdržela fakultní cenu za pomoc ukrajinským, romským a blízkovýchodním uprchlicím a uprchlíkům v rámci Iniciativy Hlavák. Když celou Evropu zastihla masivní imigrační vlna z Ukrajiny a posléze i Sýrie, Mlada Hošková zrovna dokončovala své bakalářské studium.

To, že jsem se začala zabývat znakovým jazykem a komunikací neslyšících, byla vlastně náhoda, říká prof. Alena Macurová

Bohemistka a lingvistka, která si převzala 28. září medaili Senátu ČR „za dar jazyka, díky kterému může být každý slyšen“, působí na Ústavu jazyků a komunikace neslyšících FF UK. Studijní program ústavu, Jazyky a komunikace neslyšících, jako jediný v ČR rozvíjí už od počátku svého vzniku v roce 1997 lingvistický a kulturní přístup k hluchotě.

Cenu ministra školství, mládeže a tělovýchovy za vynikající vzdělávací činnost na vysoké škole za rok 2019 získal dr. Tomáš Gráf z Ústavu anglického jazyka a didaktiky FF UK

Ocenění převzal z rukou ministra Roberta Plagy a náměstka pro vysoké školy, vědu a výzkum Pavla Dolečka ve středu 27. listopadu v prostorách Senátu Parlamentu ČR. Didaktik anglického jazyka byl mimo jiné oceněn za úspěšné propojování výuky s vlastní výzkumnou činností, do které zapojuje i své studenty.